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A Coordenação Geral da IX Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul/2012, comunica aos pesquisadores, professores e alunos de Graduação e Pós-Graduação que foi prorrogado, para até o dia 26 de agosto, o prazo para o envio de Trabalhos Completos e Resumos Expandidos nos diferentes GTs do evento.

O tema deste ano é: “Impactos das Novas Políticas Educacionais na Atualidade: Impasses e Desafios”. O evento tem como objetivo ampliar a discussão a respeito dos impactos causados pelas novas políticas educacionais, influenciando diretamente a produção do conhecimento como desafio para o trabalho docente.

Há quase uma década a Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul foi idealizada e promovida, inicialmente, pela Coordenação dos Cursos Normal Superior e Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul/UEMS e pela Coordenação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp.

Em 2010, a parceria para a realização do evento ampliou-se com a participação da Coordenação do Curso de Pedagogia do Instituto de Ensino Superior da Funlec (IESF), a Coordenação do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação e a Coordenação do Curso de Pedagogia da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB).

Em 2012, além das Instituições que já compõem a organização do evento, teremos ainda a participação dos professores dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação e de Letras da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul/Unidade Universitária de Paranaíba e Unidade Universitária de Campo Grande, respectivamente.

Os Grupos de Trabalhos (GTs) contemplados na Jornada e Educação estão estruturados da seguinte forma:

•1) Educação e Diversidade

•2) Educação, Estado e Políticas Públicas

•3) Organização do Trabalho Didático

•4) Educação e Arte

•5) Educação, História, Filosofia e Cultura

•6) Formação de Professores

•7) Alfabetização, Leitura e Escrita

•8) Infância e Educação Infantil

•9) Políticas Públicas para o Ensino Superior

“A educação precisa abrir esse debate a fim de repensar a sua organização didático-pedagógica, diante da constatação de que este século compreende mudanças sociais e estruturais das mais variadas ordens, o que possibilita aos educadores questionar os encaminhamentos da educação que vem sendo desenvolvida no país e propor novas diretrizes e ações para a formação de docentes. Tem ainda por finalidade proporcionar o incentivo a pesquisas na área, bem como criar oportunidades para os acadêmicos e a comunidade científica divulgarem os resultados de suas pesquisas educacionais”, diz o comunicado dos organizadores.