Uma boa maneira para conhecer a realidade da educação é meter o pé na estrada. E foi isso que o paulistano Caio Dib, de 22 anos, resolveu fazer após se formar em Jornalismo na faculdade Cásper Líbero, em São Paulo. Envolvido em projetos e empresas de educação desde o ensino médio, ele sentia que faltava conhecer de perto as escolas e o Brasil.

Com indicações de especialistas em educação, Caio montou um roteiro por 50 cidades para mapear, pelo menos, 25 iniciativas educacionais inovadoras em cinco meses de viagem. A ideia é publicar a experiência e as boas práticas em um livro, tão logo retorne a São Paulo.

Em quase 3 meses, o jovem já percorreu mais de 6.000 km e passou por 37 cidades de nove estados – Pará, Maranhão, Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte, Recife, Pernambuco, Sergipe e Bahia. Neste sábado (1º), ele está na Chapada da Diamantina, na Bahia, e segunda-feira segue para Brasília. De ônibus, que é para ver melhor o país.

As práticas que vi até agora são bem diferentes, mas têm coisas em comum. Elas escutam os estudantes, dão liberdade para agir e proporcionam um protagonismo muito grande — conta.

Caio destaca uma escola pública na zona rural de Pentecoste, a 85 quilômetros de Fortaleza, que utiliza o método de aprendizagem coletiva. Os alunos são divididos em grupos e aprendem entre si, e o professor atua como um facilitador.

Outra cidade que o surpreendeu foi Salvador, que tinha apenas uma visita programada. Apesar de ter ouvido que a cidade estava “abandonada e que não havia nada para ver lá”, Caio descobriu outras histórias:

Fiquei mais de uma semana em Salvador e conheci quatro iniciativas inovadoras. Tinha a agenda cheia, porque as pessoas me indicaram muitas coisas para conhecer. O projeto “Oi, Kabum”, por exemplo, oferece oficinas de computação gráfica, fotografia, design e vídeo, para que os alunos depois repliquem essas oficinas em escolas públicas. É uma preparação para o mercado de trabalho e uma formação crítica dos jovens.

De marcante, mas pelo lado negativo, Caio aponta a seca. O jovem conta que passou por cenários de filme. Animais mortos, casas abandonadas e a cor marrom sertão predominam no interior do Ceará e do Rio Grande do Norte.

Nunca tinha visto a seca de perto. O ônibus passava por pontes e embaixo só tinha areia, não tinha água.

Rede

Em todo projeto que Caio visita, ele pede um presentinho. Mas a lembrança não fica com ele. O objeto que simboliza a iniciativa segue para o próximo visitado.

Estou tentando fazer pontes entre as boas iniciativas. O presente vai com os contatos do projeto visitado, para que eles se conheçam. Quero compartilhar, formar redes e trocar ideias.

O trabalho do jornalista pode ser acompanhado pelo blog Escolas do Brasil — apoiado pelas revistas Educação e Escola Pública. Também é possível seguir a viagem pelo Facebook e pelo blog do projeto, Caindo no Brasil.

A região Sul do Brasil ficou fora do roteiro, por falta de tempo e verba. Mas, para Caio, isso é um bom motivo para uma próxima viagem.